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课程背景

Curriculum background

  • 孩子非常内向,不善言语表达,不善与人沟通
  • 说话时音量较低,不敢正视对方
  • 孩子过于好动,注意力不集中,无法控制自己
  • 不敢在公共场合说话,不敢表达
  • 不善表达、不善表现
  • 爱表达的孩子却没有自己的思维分析能力
 
课程受益

Curriculum benefit

提高语言表达能力

综合素质整体提高

提高注意力

激发孩子的想象力

培养孩子的创造力

提高孩子的表现力

让孩子更加自信大方、文雅得体

让孩子说一口标准流利的普通话

让孩子的感觉统合更加协调

 
课程大纲

Course Outline

 
  • 一、改变状态,练就好声音
  • 1、口语基础训练
  • 2、语言形态提升
  • 3、语言组织、条理性塑造
  • 4、提炼重心,培养审美情操
阶段目标:以绕口令、朗诵、主题演讲为表现形式,锻炼语言的表达能力,让孩子消除紧张情绪,战胜自我,在快乐地想象、流畅的言语表达中增长知识和培养审美情操;
 
 
  • 二、情感表达,增强感染力
  • 1、趣味课程模式
  • 2、语境角色塑造
  • 3、锻炼情感表达
  • 4、全方位发掘展现力
阶段目标:用趣味故事、舞台表演等寓教于乐的方式对孩子进行口才训练,融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体,从语音面貌,思维分析等方面对孩子进行全方位培养, 发掘孩子更多的展现能力;
 
 
  • 三、纠正仪态,培养强大气场
  • 1、形体姿态调整
  • 2、口部、手部、形体操训练
  • 3、角色台词深入理解
  • 4、同台模拟
阶段目标:形体语言与捕捉、言行礼仪、面部表情。通过形体及礼仪训练,使孩子具备主持人般优雅气质,有礼貌的待人接物。同时认识自己的身体,通过形体语言准确扑捉表演中的人物特点。以沉浸式演绎提高文本理解力,以角色表演提高舞台表现力。
 
 
  • 四、场景训练,拥有从容状态
  • 1、情景化教学
  • 2、多场景实战演练
  • 3、辅导教育
  • 4、提升自信
阶段目标:通过如班会主持、晚会主持等活动主持展开培训和场景模拟训练,进行个性化、个别化的辅导教育,提高当众讲话的胆量和语言组织能力,增强自信心;
 
 
  • 五、总结提升,即兴自如表达
  • 1、循环授课
  • 2、递进训练
  • 3、调整设定
  • 4、巩固能力
阶段目标:根据学生不同阶段特点进行设置,循环授课方式,递进式系统学习,让学生从敢于表达到善于表达,再到即兴自如的表达,成为同龄人中的佼佼者。
 

 
课程附赠

Course gift

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